SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO

1. NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN INGLÉS.

*COMPETENCIA: 
Interiorizar muy bien la pronunciación y la escritura de los números del 1 al 10, utilizando objetos u otros materiales para un mejor aprendizaje.



*CONOCIMIENTO:

*EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:

1. Observamos el vídeo compartido por el grupo del whatsaap sobre el "REPASO DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10", pronunciando y al mismo tiempo practicando con nuestros papitos en casa con ayuda de objetos.

2. Coloreamos e indicamos la respuesta correcta a la escritura correspondientes de todos los números en inglés del 1 al 10.

3. Desarrollamos la ficha y unimos los puntos de la escritura del número 2 en inglés.

4.Completamos el número correspondiente en cada cuadro y coloreamos.

*DESEMPEÑO:

Interpreta correctamente la lectura y la escritura de cada número del 1 al 10 en inglés.






2. LA CREACIÓN DEL UNIVERSO

*COMPETENCIA:

Interpretar la creación y evolución del universo, para así, conocer muy bien de donde proviene el entorno que nos rodea.

*CONOCIMIENTO:

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

*EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:

1. Observamos el siguiente vídeo sobre la "CREACIÓN DEL UNIVERSO".

https://www.youtube.com/watch?v=ElS52OTyLXY

2. Observamos la siguiente imagen a cerca de lo que hizo Dios en tan solo 7 días, y reflexionamos.

3. Desarrollamos la siguiente ficha haciendo un dibujo a cerca de la creación de la tierra.

4. Memorizamos la siguiente canción infantil de la creación.

https://www.youtube.com/watch?v=TGfUZ2eSnQQ



*DESEMPEÑO:

Conoce a cerca del amor a Dios, y de donde proviene la creación de la tierra y de los seres humanos.



2. SIGNO MENOR (<)

*COMPETENCIA:

Identificar el signo "menor qué" en las matemáticas para así resolver problemas de la vida diaria.


*CONOCIMIENTO:

SIGNO MENOR QUE (<)

En las matemáticas este signo significa encontrarle el resultado menor a dos o más números.

EJEMPLO :

*EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:

1. Observamos el siguiente vídeo donde se explican diferentes ejemplos del uso del "MAYOR Y MENOR QUE"

youtube.com/watch?v=DNJDmzEyJD8

2. Desarrollamos la siguiente ficha, colocando en el recuadro la respuesta del signo correcto.

3. Remarcamos la escritura correcta del signo e interpretamos con ejemplos de objetos en casa.

4. Desarrollamos la siguiente actividad remarcando los signos y coloreando, por ultimo,  con ayuda de nuestros papitos resolvemos.

*DESEMPEÑO:

Relaciona en diferentes situaciones la utilización de manera correcta de ambos signos matemáticos, "MAYOR (>) Y MENOR QUE(<)".